martes, 23 de octubre de 2018

ESCALERA DE BRAQUIACIÓN.


La estimulación temprana en los cursos de Educación Infantil, es clave para desarrollar las áreas cerebrales. Tal y como comentamos en la reunión, el Programa de Desarrollo Básico de Glenn Doman nos propone circuitos de movimientos en patrón homolateral, patrón cruzado, técnicas de relajación de extremidades, ejercicios de arrastre, gateo, braqueación y de marcha. El movimiento es una actividad fundamental dentro del aprendizaje.

Os podemos contar que a todos nos gusta la escalera y ya no nos da nada de miedo subirnos a ella, siempre de la mano de la señorita. Algunos ya aguantamos hasta 5 segundos nuestro propio peso, estando colgados del primer barrote. Es muy importante que estemos bien agarrados así que os mostraremos cómo se debe hacer.






domingo, 21 de octubre de 2018

EL OTOÑO ES DE COLOR


Como bien sabéis, estamos trabajando el proyecto del otoño. El primer paso que hemos realizado ha sido convertirnos en meteorólogos (¡Qué palabra tan difícil!) para poder analizar los cambios atmosféricos que se van a producir en esta estación tan bonita del año. Para ello, todos los días, recogemos los datos más característicos gracias a un termómetro, un pluviómetro y un molinillo de viento que Alonso trajo al aula y que supo explicar a la perfección.





Os dejamos también un par de canciones que estamos escuchando en clase para que las podáis cantar con nosotros en casa:


Seguimos ampliando conocimientos, experiencias, sensaciones… relacionadas con el Otoño. Estos son los temas que hemos tratado en las últimas semanas. Para ello, un alumno/a se hace “experto” de un tema y transmite lo que sabe al resto de sus compañeros.


Árboles de hoja caduca:

Árboles de hoja perenne:



 Los caracoles:


Frutos secos:

 Frutos carnosos:




Las ardillas:

 Los colores fríos y calientes:
¿Os habéis fijado qué regalo tan bonito nos ha hecho la familia de Angelía para poder trabajar/jugar en el aula? ¡Un Twister de los colores fríos y calientes! Aprovechamos para comentaros que es un juego con múltiples beneficios ya que a parte de trabajar colores y formas geométricas, favorece la lateralidad y es muy útil para trabajar el esquema corporal. ¡MIL GRACIAS!





                                 Esto es todo por el momento :)

Formas de interiorizar los trazos

En esta ocasión os queremos mostrar algunas de las actividades que llevamos a cabo en el aula para interiorizar los trazos que estamos aprendiendo (Levantado - dormido - inclinado - cruce y ventana por el momento). La grafía es el trazo de un movimiento, si un individuo es capaz de repetir el trazo de manera idéntica es porque lo ha interiorizado. Esto es un ejercicio de control motor que surge como resultado de una gran cantidad de ajustes preceptivos y motores, de la regularización nerviosa y de la implicación afectiva del sujeto. 

Aunque estos tecnicismos nos puedan resultar un tanto difíciles de entender, os lo vamos a resumir de una forma muy sencilla para que lo podáis realizar también en casa. Se trata de vivenciar en forma de juego aquello que luego vamos a hacer en el papel.

Ejemplos:


Recorriendo los espacios.
(Nº1 pintado con tiza en el patio, el trazo del cruce plasmado con cintas en el suelo del pasillo)


Realizando libremente los trazos; cada uno a su manera.
(En esta ocasión, trazos dormidos con ceras blandas de colores)


Generando las formas con otros objetos.
(Trazo de ventana creado a partir de palos de polo; muy útiles y económicos para poder trabajar en casa también)


 Gateando por el espacio delimitado.

¡VIVA LA VIRGEN DEL PILAR!


El pasado miércoles día 10 de Octubre celebramos en el colegio el día del Pilar. Comenzamos la mañana haciendo una ofrenda de flores a la Virgen. Fue una celebración muy bonita en la que no faltaron jotas, bailes, ofrendas, y un regalo de bienvenida para nosotros; los más pequeños del cole. 


Después fuimos a la clase para almorzar y esperar la visita de los cabezudos. ¡Qué bien nos lo pasamos! Los más valientes los disfrutamos desde el recreo y los demás, a los que no nos gustaban demasiado, nos quedamos viéndolos desde la ventana de la clase para que no nos pudiesen tocar. 

Tal y como podréis ver en las fotos, días antes habíamos estado trabajando el tema del miedo en el aula. Es por ello que durante toda la semana tuvimos un cabezudo en el aula para verlo, tocarlo, asegurarnos que es de cartón y no hace nada... ¡Hasta se lo puso nuestra señorita!

También hicimos trabajos manuales y aprendimos una canción.

Os dejamos un breve resumen.










martes, 16 de octubre de 2018

El arenero del recreo.

Sin lugar a dudas, el arenero es uno de los rincones preferidos de los alumnos en el recreo. A pesar de que salga arena de sus bolsillos, zapatillas, ropa… ¡Merece la pena!, ya que es un espacio altamente estimulante para la creatividad que, además, favorece las relaciones sociales entre ellos/as.

¡Mirad que bien lo pasamos aprovechando los primeros
rayos de sol de Otoño!






Normas a través del juego

El Primer Trimestre de Educación Infantil es un tiempo crucial para interiorizar una serie de normas y límites que van a permitir que vuestr@s pequeñ@s se integren de forma progresiva en las rutinas y actividades del aula. Es muy difícil para ellos entender conceptos del tipo: "A veces se gana, a veces se pierde", "Él ha llegado primero", "Debes esperar tu turno"... por ello la mejor manera de ir introduciendo dichos conceptos es a través del juego. 

Seguro que identificáis a qué estábamos jugando...




martes, 2 de octubre de 2018

MOTRICIDAD FINA

La motricidad fina es aquella que permite hacer movimientos pequeños y preciosos. Se localiza en el lóbulo frontal y en la región pre-central del cerebro. Aunque los recién nacidos pueden mover sus manos y sus brazos, esos movimientos no son controlados, es decir, no son conscientes. En este sentido, la motricidad fina son movimientos controlados que requiere de dos condiciones fundamentales: el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central.

Estas son algunas de las actividades que realizamos en el cole para desarrollar nuestra motricidad fina y para que podamos coger mejor el lapicero, hacer trazos con mayor precisión, abrocharnos unos botones…


Insertar “pinchos” en una base agujereada.


                                               Insertar bolas en una cuerda.


Picar figuras con el punzón
  

Rasgar papel de seda.